FRANCOPRESSE – La pénurie d’enseignants de français langue seconde (FLS) s’étire depuis des années. Pour tenter d’y remédier, l’Association canadienne des professeurs de langues secondes (ACPLS) lançait en juillet 2020 un projet de recherche pancanadien d’une durée de deux ans, financé par Patrimoine canadien, visant à mieux outiller les nouveaux enseignants en FLS. Le projet en est depuis janvier à l’étape de sonder le milieu afin d’identifier les lacunes dans la formation des enseignants. Stephanie Arnott, professeure agrégée à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa et chercheuse principale de l’étude, souhaite faire connaitre le projet pour avoir le plus de retours possible.

LE VOYAGEUR (Ontario) – Le conseil des régents de l’Université de Sudbury a récemment arrêté son choix sur l’historien Serge Miville pour mener à bien la transformation de son établissement en université francophone. La priorité de l’ancien professeur, récemment mis à pied par l’Université Laurentienne, sera d’arrêter l’exode des jeunes, surtout ceux qui ont perdu leur programme à la Laurentienne.

L’AURORE BORÉALE (Yukon) – La création d’une commission scolaire des Premières Nations a avancé dans les dernières semaines. Le processus en est à la deuxième étape sur les neuf projetées et ouvre la porte à une éducation plus adaptée à la culture autochtone pour toutes et pour tous et à de nouvelles collaborations avec, notamment, la Commission scolaire francophone du Yukon.

IJL L’EAU VIVE (Saskatchewan) – L’école du Parc offre une solution temporaire aux écoliers francophones en attendant la construction d’un nouveau bâtiment, prévu pour la rentrée 2023. Les locaux pouvant être conservés jusqu’en juin 2024, certains parents aimeraient en faire une école de transition avant l’arrivée, déjà anticipée, d’un troisième établissement scolaire à Regina.

ACADIE NOUVELLE (Nouveau-Brunswick) – L’Institut de la recherche, des données et de la formation du Nouveau-Brunswick (IRDF-NB) révèle que la majorité des diplômés postsecondaires du Nouveau-Brunswick restent dans la province après avoir terminé leur programme, surtout ceux des collèges communautaires.