FRANCOPRESSE – Comment les écoliers apprennent-ils à lire dans les communautés francophones en situation minoritaire? Entre littératie équilibrée et structurée, jeu de devinettes et décodage des mots, la question fait débat.
DOSSIER – Lorsqu’il était à la tête de la Chaire de recherche en éthique du journalisme de l’Université d’Ottawa, active de 2008 à 2014, Marc-François Bernier a constaté que les médias en milieu minoritaire sont dans l’angle mort de la recherche.
DOSSIER – Au tournant du 20e siècle, les journaux fondés au Canada français se veulent des outils de construction nationale. La francophonie, la catholicité et leurs causes font partie de l’ADN de ces publications.
DOSSIER – Au Canada, les établissements universitaires pour les francophones sont issus de l’époque des petits séminaires, des couvents, des collèges et du cours classique. Ils sont souvent l’œuvre des congrégations religieuses.
DOSSIER – La période de crises scolaires se désamorce à partir de la fin des années 1920. Elle force cependant un constat : la Constitution de 1867 a failli à la tâche de protéger la langue française dans les écoles des communautés en situation minoritaire.
DOSSIER – De 1927 à 1963, les revendications se font en coulisses, du moins chez les francophones.
DOSSIER —Au 19e siècle, les écoles du Nouveau-Brunswick sont gérées localement, sans autorité centrale. La Common Schools Act de 1871 change la donne.
DOSSIER — Au moment de la Confédération canadienne, en 1867, les gouvernements provinciaux tentent d’instaurer un régime scolaire universel. Les lois scolaires ont de lourdes conséquences pour les francophones.
DOSSIER – À la fin du 19e siècle et au début du 20e siècle, le monde canadien français se bute au nationalisme du Canada anglais.
DOSSIER – Les médias communautaires de langue française sont présents depuis plus de 100 ans dans les régions du Canada dominées par l’anglais.