FRANCOPRESSE – Les journaux étudiants portent plusieurs chapeaux en francophonie canadienne. La crise du postsecondaire francophone menace toutefois ces publications qui donnent une voix aux étudiants et qui sont une pépinière de journalistes pour les médias professionnels.
IJL-RÉSEAU.PRESSE-L’EAU VIVE (Saskatchewan) – Une nouvelle époque s’ouvre pour le Collège Mathieu qui vient de renouveler sa charte.
LA VOIX ACADIENNE (Île-du-Prince-Édouard) – Tous les étudiants de l’Université de l’Île-Prince-Édouard devront suivre un cours en études autochtones pour obtenir leur diplôme, à partir de l’automne prochain.
IJL-RÉSEAU.PRESSE-L’AURORE BORÉALE (Yukon) – Au cœur du Klondike, à Dawson, les élèves devront attendre un peu plus longtemps avant que le programme de français langue première accueille sa première cohorte.
FRANCOPRESSE – Face à la pénurie d’enseignants en immersion française, l’Association canadienne des professionnels de l’immersion tente de susciter des vocations chez les jeunes en lançant La Grande virée, une campagne de recrutement qui parcourt le pays.
FRANCOPRESSE – Comment les écoliers apprennent-ils à lire dans les communautés francophones en situation minoritaire? Entre littératie équilibrée et structurée, jeu de devinettes et décodage des mots, la question fait débat.
DOSSIER – Lorsqu’il était à la tête de la Chaire de recherche en éthique du journalisme de l’Université d’Ottawa, active de 2008 à 2014, Marc-François Bernier a constaté que les médias en milieu minoritaire sont dans l’angle mort de la recherche.
DOSSIER – Au tournant du 20e siècle, les journaux fondés au Canada français se veulent des outils de construction nationale. La francophonie, la catholicité et leurs causes font partie de l’ADN de ces publications.
DOSSIER – Au Canada, les établissements universitaires pour les francophones sont issus de l’époque des petits séminaires, des couvents, des collèges et du cours classique. Ils sont souvent l’œuvre des congrégations religieuses.
DOSSIER – La période de crises scolaires se désamorce à partir de la fin des années 1920. Elle force cependant un constat : la Constitution de 1867 a failli à la tâche de protéger la langue française dans les écoles des communautés en situation minoritaire.